Compétences – économies collaborative & digital

Compétences – économie collaborative

L’économie collaborative et l’économie « digitale » transforment le travail et son organisation, et font appel à des compétences nouvelles, dites « compétences en économie collaborative », que les personnes peuvent acquérir et valoriser dans le cadre professionnel stricto sensu, et pas que… Que sont ces nouveaux types de compétence ? Quelle formation et quelle valorisation pour les susciter et les reconnaître ?

Ajouts récents

• ILO, Skills and the Future of Work: Strategies for Inclusive Growth in Asia and the Pacific, 20 November 2018, https://www.ilo.org/asia/publications/WCMS_650239/lang–en/index.htm

Ce rapport examine non seulement les compétences qu’il faudrait développer à l’avenir et les politiques à mettre en oeuvre, mais aussi les implications en termes de conditions de travail et d’opportunités économiques.

• James Manyika, Michael Spence, « The False Choice Between Automation and Jobs », Harvard Business Review, February 5, 2018, https://hbr.org/2018/02/the-false-choice-between-automation-and-jobs.

D’après les auteurs, il y a plus d’effets positifs à attendre de l’automatisation en termes de travail que d’effets négatifs, mais il convient d’accompagner la transition dans l’emploi des travailleurs. Ils insistent sur trois points : les compétences et la formation, l’utilisation des technologies digitales pour apparier l’offre et la demande de travail, et l’augmentation des revenus des personnes en transition professionnelle.

• CEDEFOP, « Humains, machines, robots et compétences », Briefing Note, July 2017, http://www.cedefop.europa.eu/it/publications-and-resources/publications/9121

La formation aux compétences numériques, associées aux autres compétences clés, doit cibler en priorité des groupes spécifiques.

• Thomas Cochan, Lee Dyer, « Robots won’t steal our jobs if we put workers at center of AI revolution », The Conversation, August 30, 2017, https://goo.gl/PPiKcQ

Pour s’adapter à la révolution digitale, les travailleurs devront à la fois acquérir des connaissances techniques et technologiques, mais devront aussi développer des compétences en matière de communication et de résolution des problèmes.

• Conseil d’orientation économique,  Automatisation, numérisation et emploi, tome 2, L’impact sur les compétences, 19 septembre 2017, http://www.coe.gouv.fr/Detail-Dossier6c0c.html?id_article=1407

Rapport du Conseil d’orientation économique sur l’impact de l’automatisation et de la numérisation sur les compétences des travailleurs.

• Chris Anderson, Makers, la nouvelle révolution industrielle, Pearson, 2012.

• Amandine Brugière, Aurialie Jublin, « Face aux parcours de plus en plus discontinus, capitalisons nos acquis dans une musette », dossier « Et si l’économie collaborative n’était qu’une étape », L’Usine digitale, 19 mai 2016, http://www.usine-digitale.fr/article/face-aux-parcours-de-plus-en-plus-discontinus-capitalisons-nos-acquis-dans-une-musette.N392212

Amandine Brugière et Aurialie Jublin, de la Fing, expliquent en quoi consiste la Musette de l’actif, concept issu d’une réflexion prospective intitulée « Digiwork, repenser la place de l’individu au travail dans une société numérique ». Elle permettrait à l’individu de capitaliser ses outils, ses méthodes, afin de reconquérir du pouvoir d’agir dans la construction de sa trajectoire d’activités, quelles qu’elles soient…

• Pedro Nicolaci da Costa, « Worried about job-snatching robots? There’s a solution staring us right in the face », World Economic Forum, July 20 2017, https://www.weforum.org/agenda/2017/07/worried-about-job-snatching-robots-theres-a-solution-staring-us-right-in-the-face/

Pedro da Costa insiste sur l’importance de la formation des travailleurs, pour pouvoir travailler en utilisant les technologies et non en se faisant remplacer par elles, et sur celle des politiques publiques qui doivent accompagner ce changement.

• Nicolas Colin et Henri Verdier, L’âge de la multitude : entreprendre et gouverner après la révolution numérique, Paris, Armand Colin, 2012.

• France Culture, « Fab Lab, Hackerspace, une nouvelle façon de travailler », Modes de vie mode d’emploi, http://www.franceculture.fr/emission-modes-de-vie-mode-d-emploi-fab-lab-hackerspace-une-nouvelle-facon-de-travailler-2015-02-09

• Lab’Ho, « Penser l’emploi autrement. Nouvelles formes d’emploi, nouvelles compétences, nouveaux rapports au travail », décembre 2016, http://www.groupe-adecco.fr/wp-content/uploads/2016/12/Cahier_144p_penser_lemploi_autrement_170x250L_Web.pdf

Rapport sur les mutations du travail et de l’emploi. En plus de s’interroger sur les transitions professionnelles, leur accompagnement et les compétences de demain, l’étude se penche sur le collectif et sa réinvention.

• Mc Kinsey Global Institute, « The Digital Future of Work: What Skills Will Be Needed? », July 2017, http://www.mckinsey.com/global-themes/future-of-organizations-and-work/the-digital-future-of-work-what-skills-will-be-needed

• Michel Lallement, L’âge du faire : Hacking, travail, anarchie, Paris, Editions du Seuil.

• David-Julien Rahmil, « Quel est l’effet du numérique sur les métiers et les compétences ? », Orange, digital society forum, http://digital-society-forum.orange.com/fr/les-forums/279-quel_est_leffet_du_numerique_sur_les_metiers_et_les_competences

Constat d’une obsolescence des compétences des salariés sous l’effet du numérique, à laquelle la formation seule ne saurait remédier, puisque ce sont des métiers entiers qui deviennent obsolètes.

• Stervinou S., Noël C. (2008), « Les coopératives d’activité et d’emploi (CAE) : un outil juridique au service d’un entrepreneuriat responsable », Management & Avenir, vol. 6, n° 20, p. 65-86 : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2008-6-page-65.htm

L’objectif de cet article est d’analyser en quoi le fonctionnement d’une CAE et la nature des échanges qui s’y nouent peuvent faciliter le développement des qualités et des compétences qui caractérisent un entrepreneur responsable, c’est-à-dire un entrepreneur prudent.16

• Michel Volle, « Le travail et l’hypothèse de l’iconomie », Metis Europe, 4 mai 2015, http://www.metiseurope.eu/le-travail-et-l-hypoth-se-de-l-iconomie_fr_70_art_30107.html

L’auteur évoque les conséquences d’une économie et société informatisées sur le contenu en travail et les compétences.